Cada tarea entregada en UEDI se reconstruye aquí como una lección interactiva, con sus widgets navegables y su cuestionario de práctica. La copia pública que las acompaña nunca es el archivo entregado: cada una declara en su ficha cómo se le quitaron los datos personales.
Dos modelos complementarios para revisar el razonamiento
Recorre los siete peldaños de la escalera de inferencias y los cuatro niveles del iceberg, los aplica al caso de Pedro y al de los tres cortos reprobados, y muestra el circuito de retroalimentación entre pensamiento y sistema.
Entregada en UEDI · Unidad 1 · también en 1.2 · Escalera de inferencias · 1.7 · Modelo del iceberg
Síntesis del caso de estudio «La historia de Acme»
Analiza cómo los directivos de Acme descendieron por los cuatro niveles: qué método y qué evidencia exigió cada uno, cuánto costó alcanzarlo y por qué el descenso fue consecuencia del fracaso y no de un plan.
Entregada en UEDI · Unidad 1 · también en Caso: niveles de la visión sistémica · 1.7 · Modelo del iceberg
Convicciones firmes sin convertir el desacuerdo en tribalismo
Reconstruye el argumento de Guadalupe Nogués sobre evidencia, identidad, tribalismo y silencio, y practica una tercera vía basada en pluralismo, escucha y crítica rigurosa de las ideas.
Entrega estudiantil · Unidad 1 · también en Video-lección · Diálogo sin tribalismo · 1.5 · Perspectivas
Perspectiva ontológica, funcional y genética
Modela dos sistemas de la realidad con DSRP y los contrasta desde las perspectivas ontológica, funcional y genética, conservando una sola síntesis académica para ambos ejercicios.
Entrega estudiantil · Tarea indicada en la Clase 7 · también en Clase 7 · DSRP y perspectivas · 1.6 · Operaciones DSRP
Sensibilidad a las condiciones iniciales y límites de la predicción
Distingue el caos determinista del desorden y del azar, separa lo que el efecto mariposa afirma de lo que no afirma, y reproduce el mini experimento del mapa logístico donde dos trayectorias separadas por 0.0001 terminan a 0.71 de distancia en quince iteraciones.
Entrega estudiantil · Tarea indicada en la Clase 8 · también en Clase 8 · Teoría del caos · 2.6 · Complejidad sistémica
Ocho ejemplos según el mapa de Peter Checkland
Aplica el mapa de Peter Checkland a ocho sistemas del entorno universitario y cotidiano, dos por categoría, y muestra que la frontera elegida —el edificio, el servicio de su personal o el horario— decide en qué categoría cae una misma situación.
Entrega estudiantil · Tarea indicada en la Clase 8 · también en Clase 8 · Mapa sistémico del universo · 2.7 · El universo como sistemas
Concepto y ejemplo
Formula la multifinalidad como principio de divergencia, la separa de la equifinalidad en cuatro aspectos, aclara qué afirma y qué no afirma, y la aplica a dos equipos de software que parten de los mismos recursos y terminan en resultados distintos.
Entrega estudiantil · Investigación dejada en la Clase 9 · también en Clase 9 · Equifinalidad · 2.8 · Otros conceptos de sistemas
Concepto y ejemplos
Define el ciclo de compensación como la estructura que se opone al cambio y busca una meta, y el de refuerzo como la que amplifica el cambio en su misma dirección, con dos ejemplos desarrollados de cada uno: termostato e inventario, población e interés compuesto.
Entrega estudiantil · Investigación dejada en la Clase 13 · también en Clase 13 · Causalidad circular · Clase 14 · Polaridad, refuerzo y balance · 3.5 · Refuerzo y compensación
Cuatro perspectivas sobre una universidad pública
Mapa DSRP construido en Plectica que distingue la universidad pública de siete actores de su entorno, la abre en tres contenedores, la recorre con diecinueve vínculos rotulados y la mira desde el estudiante, el docente, el empleador y la sociedad.
Entrega estudiantil · Tarea #8 de la plataforma, Clase 10 · también en Clase 10 · Mapas DSRP · Clase 11 · La sintaxis va inmersa · 3.2 · Mapas DSRP generales
Gestión de inventario y compras, desde cuatro perspectivas
Segundo mapa DSRP, ahora sobre un sistema informático de inventario y compras: cuatro bloques —módulos, datos, procesos y recursos—, un motor de reglas dibujado fuera de todos ellos y ocho actores del entorno que lo alimentan o lo consumen.
Entrega estudiantil · Tarea indicada en la Clase 12 · también en Clase 12 · Revisión de mapas · Clase 14 · Mapa DSRP frente a diagrama causal · 3.2 · Mapas DSRP generales
Refrescos azucarados, caries y conciencia del daño
Primer diagrama de ciclos causales del curso: cinco variables, cuatro relaciones positivas y una negativa que cierra el ciclo en compensación, una demora entre el consumo y el daño, y una entrada externa que reduce las caries sin formar parte del circuito.
Entrega estudiantil · Tarea #11 dejada en la Clase 14 · también en Clase 14 · Polaridad, refuerzo y balance · Clase 16 · Retroalimentación a los diagramas · 3.3 · Diagramas de ciclos causales
La historia de Ana, resuelta como ciclo de balance
Ana se atrasa, trabaja fuera de horario y alcanza el cronograma: cuatro variables, tres relaciones positivas y una negativa que cierran un ciclo de compensación. La clase 16 amplió ese ciclo único a cuatro, dos de balance y dos de refuerzo.
Entrega estudiantil · Tarea #12 dejada en la Clase 15 · también en Clase 15 · La estructura genera el comportamiento · Clase 16 · La solución de Ana · 3.7 · Demoras de tiempo
Las tareas se publican y se entregan en UEDI, casi siempre el mismo día de clase a la hora de inicio, y se usan durante la sesión. No hay reposición: forman parte del 15 % de participación activa junto con la asistencia y las evaluaciones cortas. Ver el desglose en el programa del curso.