El primer diagrama de ciclos causales exigido por el curso: una historia de cinco variables que se cierra en compensación, pero cuya demora explica por qué el consumo no baja aunque el ciclo exista.
La consigna se dio al cerrar la clase 14: leer una historia sobre el consumo de refrescos azucarados y dibujarla como diagrama de ciclos causales. Treinta y cuatro personas la entregaron, y la clase 16 dedicó un tramo entero a comentar siete de esos diagramas.
Sólo pueden aparecer variables que estén en la historia. Añadir «educación en salud» porque suena razonable convierte el diagrama en una opinión: deja de modelar el texto y empieza a modelar lo que uno cree sobre el texto.
+ : cambio en el mismo sentido · − : cambio en sentido opuesto · ‖ : demora temporal · B (−) : ciclo de compensación.
El daño dental tarda en aparecer. Esto dificulta asociarlo con el consumo previo y retrasa la respuesta que podría reducirlo.
Se supone que la experiencia en el dentista aumenta la conciencia y que esta reduce el consumo. Si no se reconoce la relación, el ciclo se debilita.
Cómo se lee un ciclo de compensación
La flecha lleva signo +: las dos variables se mueven en el mismo sentido. Y lleva la doble raya de la demora, porque el daño no aparece el mismo día.
polaridad positiva
Otra vez el mismo sentido. El dolor es el primer aviso que el sistema le manda a la persona.
síntoma
El dolor es lo que finalmente produce la visita. No es la conciencia lo que lleva al dentista: es el dolor.
respuesta
Aquí ocurre el aprendizaje del sistema. La visita convierte el daño en información.
información
Ésta es la única flecha negativa del ciclo, y es la que lo cierra en compensación. Una sola negativa: número impar, ciclo de balance.
regla par/impar
Paso 1 de 5: Más consumo, más caries
El ciclo está bien cerrado y aun así el consumo no baja. La explicación no está en las variables sino en el tiempo: la respuesta correctora se dispara mucho después de la acción que debía corregir.
Si el refresco doliera al beberlo, nadie necesitaría un diagrama. Como el daño llega meses después, la persona no asocia el dolor con el consumo, y el ciclo de compensación pierde fuerza justo donde debía actuar. Una demora larga no rompe el ciclo: lo vuelve invisible para quien está dentro de él.
«Frecuencia de cepillado adecuado» entra al diagrama con signo negativo hacia las caries y no recibe ninguna flecha de vuelta. Es una entrada externa, no un eslabón: reduce el daño sin formar parte del circuito.
Para cada flecha, decida si la causa y el efecto se mueven en el mismo sentido (+) o en sentidos opuestos (−). El tipo de ciclo no se elige: se deduce contando las relaciones negativas.
Lleva 0 de 5 relaciones asignadas.
Al comentar siete diagramas de esta misma tarea, el catedrático repitió cinco observaciones. Ninguna es sobre el contenido de la historia: todas son de notación.
Falta la B o la R en el centro. Sin ella el lector no sabe si el diagrama dice que el sistema se estabiliza o que se dispara.
Una cadena de flechas que termina y no vuelve al principio no es un ciclo: es un proceso lineal dibujado en círculo.
Sin punta no hay dirección, y sin dirección no se sabe cuál es la causa y cuál el efecto. La cola es la causa; la punta, el efecto.
Poner + entre conciencia y consumo convierte el ciclo en uno de refuerzo y hace que el diagrama afirme lo contrario de la historia.
Sin la doble raya, el diagrama describe un sistema que se corrige solo, y entonces no queda nada que explicar.
No hay un diagrama ideal único. Dos diagramas distintos pueden ser ambos correctos si respetan la notación y sólo usan variables de la historia; lo que se corrige es la sintaxis, no el gusto.
¿Cuántas relaciones negativas tiene el ciclo del caso de las caries y qué tipo de ciclo resulta?Tarea T-11 · recuento del ciclo
¿Dónde va la marca de demora en este mapa y por qué?Tarea T-11 · efecto de la demora
¿Qué papel cumple «frecuencia de cepillado adecuado» en el mapa?Tarea T-11 · variable externa
¿Cuál es el supuesto que sostiene el cierre del ciclo?Tarea T-11 · supuesto del cierre
Si se suprimiera la demora del modelo, ¿qué cambiaría?Tarea T-11 · notación
Según la notación del mapa, ¿qué significa el símbolo de dos rayas sobre una flecha?Tarea T-11 · notación
La relación «dolor de muelas → tiempo en el dentista» lleva signo positivo. ¿Cómo se lee?Tarea T-11 · lectura de la polaridad
¿Por qué el ciclo se clasifica como de compensación pese a describir un problema que empeora?Tarea T-11 · clasificación
¿Qué recorrido sigue el ciclo completo?Tarea T-11 · lectura del ciclo
¿Qué habilidad evalúa esta entrega, según lo que el curso pidió?Tarea T-11 · consigna