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La última entrega de la unidad: Ana se atrasa, se queda de noche y alcanza el cronograma. El diagrama entregado cierra un ciclo de compensación, y la clase 16 mostró los tres ciclos que ese primer ciclo deja fuera.
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La consigna se dio al cerrar la clase 15: una historia corta sobre Ana, que se atrasa en su cronograma y decide trabajar fuera de horario. Sólo seis personas la entregaron, y la clase 16 la resolvió en el pizarrón antes del parcial.
01
El diagrama entregado
cuatro variables, un ciclo
El cronograma de Ana · «Midnight Oil» · 3 relaciones (+) y 1 relación (−) · 1 negativa · número impar ⇒ ciclo de balance (B). Más presión produce más trabajo extra, que sube la tasa de terminación, que reduce el trabajo pendiente y con ello la presión: el efecto compensa el cambio inicial.
Notación
+ : cambio en el mismo sentido · − : cambio en sentido opuesto · B1 (−) : balance o compensación.
Lectura del ciclo
Más presión, más trabajo extra; mayor tasa de terminación, menos trabajo pendiente; menos trabajo pendiente, menor presión. El efecto compensa el cambio inicial.
Alcance del modelo
El tiempo disponible influye en la presión, pero no recibe una relación de retorno. No se marca demora.
02
Cómo se lee
tres positivas y una negativa
T-12
Cómo se lee el ciclo entregado
De la presión al trabajo pendiente y de vuelta
Paso 1 de 5
Más presión, más trabajo extra
Ana responde al atraso quedándose fuera de horario. Signo +: las dos variables suben juntas.
polaridad positiva
Más trabajo extra, mayor tasa de terminación
Más horas producen más avance. Sigue siendo el mismo sentido.
tasa
Mayor tasa de terminación, menos trabajo pendiente
Aquí está la única flecha negativa: terminar reduce lo que falta.
polaridad negativa
Menos trabajo pendiente, menos presión
El circuito se cierra sobre la variable que lo inició. Una negativa, número impar: ciclo de compensación.
regla par/impar
El tiempo disponible entra y no vuelve
Menos tiempo disponible sube la presión, pero nada en el diagrama modifica el tiempo disponible. Es una entrada externa, no un eslabón.
variable externa
Paso 1 de 5: Más presión, más trabajo extra
03
Los cuatro ciclos de la clase 16
la historia completa
El catedrático aceptó el ciclo entregado y luego lo amplió. Con las mismas variables de la historia aparecen cuatro estructuras, y sólo la primera es la que casi todos dibujaron.
B1 · Midnight Oil
Más presión, más horas fuera de horario, más avance, menos pendiente, menos presión. Es el ciclo entregado: funciona y por eso se repite.
B2 · Atajos
La presión también empuja a recortar: menos pruebas, menos revisión. Baja el pendiente, pero por una vía que el primer ciclo no registra.
R1 · Explosión
Los atajos dejan defectos, y los defectos vuelven como trabajo nuevo. Más pendiente, más presión, más atajos: el ciclo se alimenta a sí mismo.
R2 · De las carreras no queda sino el cansancio
Las horas extra acumulan fatiga, la fatiga baja la productividad, y menos productividad exige todavía más horas.
Por qué la ampliación cambia el diagnóstico
Con un solo ciclo de compensación la conclusión es que Ana va a alcanzar el cronograma. Con los cuatro, la conclusión es que la solución que funciona a corto plazo es la que produce el problema a largo plazo, y que la palanca no está en trabajar más sino en lo que la presión le hace a la calidad y al descanso.
04
Practique la polaridad
Ana y el equipo de software
Asigne el signo de cada flecha y compare las dos historias
Para cada flecha, decida si la causa y el efecto se mueven en el mismo sentido (+) o en sentidos opuestos (−). El tipo de ciclo no se elige: se deduce contando las relaciones negativas.
Presión para cumplir el cronograma→Trabajo extra fuera de horario
Trabajo extra fuera de horario→Tasa de terminación del trabajo
Tasa de terminación del trabajo→Trabajo pendiente
Trabajo pendiente→Presión para cumplir el cronograma
Lleva 0 de 4 relaciones asignadas.
La segunda historia es la del equipo de software que vio la clase 13. No es casualidad que se parezca: es la misma estructura en otro contenido, y eso es lo que la clase 12 llamó transferencia.
05
Cuestionario
✎ CuestionarioEl cronograma de AnaAciertos 0 · 0/10
1
¿Qué tipo de ciclo describe la historia de Ana y por qué?Tarea T-12 · recuento del ciclo
2
¿Cuál es la relación negativa del ciclo?Tarea T-12 · polaridades
3
¿Qué papel cumple «tiempo disponible para ejecutar las actividades»?Tarea T-12 · alcance del modelo
4
¿Por qué este modelo no marca ninguna demora?Tarea T-12 · alcance del modelo
5
¿Cómo se lee el ciclo completo?Tarea T-12 · lectura del ciclo
6
¿Qué nombre recibió este ciclo al resolverse en clase?Tarea T-12 · solución en clase
7
En la ampliación de cuatro ciclos vista en clase, ¿qué añade el ciclo «Explosión»?Tarea T-12 · ampliación
8
¿Qué significa que el efecto del ciclo «compense el cambio inicial»?Tarea T-12 · comportamiento
9
¿Qué habría que hacer para convertir este modelo en uno que explique el agotamiento?Tarea T-12 · ampliación
10
¿Qué criterio permite decir que este diagrama está bien resuelto?Tarea T-12 · criterio de corrección