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Programa · tareas · caso de estudio · lecturas

Materiales del curso

El programa oficial, las tareas, el caso de estudio, las presentaciones de las cuatro unidades y las lecturas de las unidades 1 a 4, reunidos en un solo lugar. Consulta los PDF en el visor embebido o descarga los documentos para estudiar.

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Documentos del curso

9 documentos
▤P-1 · Programa del curso 722 · 2S 2026Programa oficial de Teoría de Sistemas 1: objetivos, metodología, evaluación, contenido programático de las 4 unidades, calendarización y bibliografía.Documentos del curso · ≈ 280 KB · PDF→▤C-1 · Caso de estudio · Niveles de la visión sistémicaCaso de estudio práctico de los cuatro niveles de la visión sistémica (eventos, patrones, estructuras y modelos mentales) — base del modelo del iceberg.Documentos del curso · ≈ 900 KB · PDF→▤C-5 · Unidad 1 · Sistemas abstractos diseñados y paradigmas (presentación)63 páginas con paradigmas, tipos de pensamiento, escalera de inferencias, iceberg, hábitos, DSRP y modelos sistémicos. Copia íntegra de la presentación del profesor.Documentos del curso · ≈ 4.1 MB · PDF→▤C-6 · Unidad 2 · Teoría de sistemas y pensamiento sistémico (presentación)65 páginas con teoría de sistemas, elementos, estructura, función, niveles, sinergia, emergencia, complejidad y universo de sistemas. Copia íntegra de la presentación del profesor.Documentos del curso · ≈ 5.6 MB · PDF→▤C-7 · Unidad 4a · Simulación dinámica (versión de octubre)40 páginas de octubre: acumulaciones, flujos y niveles, parámetros para escenarios, epidemia, Francisco y teléfonos en Vensim. Se conserva también la versión de abril C-3, cuya numeración mantienen las citas anteriores.Documentos del curso · ≈ 2.8 MB · PDF→▤C-8 · Unidad 4b · Toma de decisiones (versión de octubre)57 páginas de octubre: decisiones, arquetipos, doce puntos de Meadows explicados, resiliencia, usos del modelado y ejercicios de teléfonos. Se conserva también la versión de abril C-4, cuya numeración mantienen las citas anteriores.Documentos del curso · ≈ 3.2 MB · PDF→▤C-2 · Unidad 3 · Desarrollo del pensamiento sistémico complejo (presentación)La presentación completa de la Unidad 3 tal como la compartió el profesor: 129 páginas con las reglas simples del pensamiento sistémico, los mapas DSRP, los diagramas de ciclos causales, la polaridad y los tipos de ciclo, las demoras, los patrones de comportamiento y los ejercicios trabajados en clase. Complementa las 128 láminas capturadas durante las sesiones.Documentos del curso · ≈ 7.2 MB · PDF→▤C-3 · Unidad 4a · Desarrollo de la simulación dinámica de sistemas (versión de abril)Versión de abril de la presentación de simulación (C-7 contiene la versión de octubre): 60 páginas con el hábito de las acumulaciones, los niveles y los flujos, el diagrama de Forrester y el modelo de la epidemia, las reglas para pasar de un diagrama de ciclos causales a uno de flujos y niveles con sus ejercicios, el préstamo bancario para modelar en Vensim, las fases y los componentes de un modelo, los comportamientos dinámicos habituales y los ejemplos de población, presas y depredadores. Copia sin la impresión automática al abrirse.Documentos del curso · ≈ 3.6 MB · PDF→▤C-4 · Unidad 4b · Hábitos de un pensador sistémico: toma de decisiones sistémicas (versión de abril)Versión de abril de la presentación de decisiones (C-8 contiene la versión de octubre): 48 páginas con los hábitos de las consecuencias, de considerar un tema a fondo, del apalancamiento y de la aproximación sucesiva; los arquetipos «soluciones rápidas que fallan» y «desplazamiento de la carga» con sus historias; los doce puntos de apalancamiento de Meadows; el ciclo de mejora continua; la resiliencia y la resolución de problemas con los hábitos en cuatro etapas. Copia sin la impresión automática al abrirse.Documentos del curso · ≈ 3.0 MB · PDF→
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Evaluaciones

5 documentos
▤G-3 · Guía de estudio para el tercer parcialSíntesis de estudio de la Unidad 4 con el repaso necesario del primer y segundo parcial, diagramas, casos, doce ejercicios, soluciones y plan de estudio. Edición del 20 de octubre de 2026, elaborada con el material del curso.Guías de estudio · Unidad 4 · ≈ 1.1 MB · PDF→▤G-3C · Guía completa del tercer parcial · teoría y práctica136 subtemas, comprobaciones con soluciones separadas, diagramas y recetas de Vensim. Edición del portal del 27/10/2026.Guías de estudio · Unidad 4 · PDF completo · PDF→▤G-F · Guía completa del examen final · cuatro unidadesLos 33 temas del curso, casos integradores, teoría, práctica de Vensim y soluciones en anexo. Preparación acumulativa editorial.Guías de estudio · Examen final · PDF completo · PDF→▤G-FL · Libro de estudio del examen final en WordUn libro con los 33 temas, teoría y práctica verificadas, exámenes resueltos, bancos completos y solucionarios por capítulo. Edición del 27/10/2026.Guías de estudio · Examen final · Word completo · Word (.docx)→▤E-1 · Primer parcial reconstruido y resueltoDocumento consolidado fuera del curso que reconstruye las treinta preguntas compartidas del primer parcial ya aplicado, con su clave, la explicación según la clase, la defensa académica y las fuentes. Declara que no predice futuras evaluaciones ni sustituye una clave oficial del catedrático.Evaluaciones · ≈ 831 KB · PDF→
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Tareas

12 tareas
▤T-1 · La escalera de inferencias y el iceberg de las perspectivas sistémicasCopia pública anonimizada de la tarea que integra los siete peldaños de la escalera, los cuatro niveles del iceberg, los casos de Pedro y los tres cortos, y la retroalimentación entre pensamiento y sistema.Tareas · Unidad 1 · ≈ 325 KB · PDF→▤T-2 · Los cuatro niveles de la visión sistémicaCopia pública anonimizada de la síntesis del caso «La historia de Acme»: qué encontraron los directivos en cada nivel del iceberg, cómo lo lograron, qué dificultad tuvo cada análisis y por qué el descenso fue consecuencia del fracaso.Tareas · Unidad 1 · ≈ 98 KB · PDF→▤T-3 · Síntesis del video ¿Cómo hablar con otros que piensan distinto?Copia pública anonimizada de la síntesis sobre evidencia, identidad, tribalismo, silencio y las prácticas de pluralismo, escucha y separación entre personas e ideas.Tareas · Unidad 1 · ≈ 55 KB · PDF→▤T-4 · Distinción de dos sistemas de la realidad desde tres perspectivas sistémicasCopia pública anonimizada del ejercicio que modela dos sistemas con DSRP desde las perspectivas ontológica, funcional y genética.Tareas · Unidades 1 y 2 · ≈ 139 KB · PDF→▤T-5 · Teoría del caos y efecto mariposaCopia pública anonimizada de la investigación sobre sistemas dinámicos no lineales, sensibilidad a las condiciones iniciales y el mini experimento del mapa logístico con dos trayectorias que parten de 0.2000 y 0.2001.Tareas · Unidad 2 · ≈ 236 KB · PDF→▤T-6 · Clasificación de sistemas del contexto cercanoCopia pública anonimizada del ejercicio que clasifica ocho sistemas del entorno universitario y cotidiano en las cuatro categorías del mapa de Peter Checkland, con la justificación de cada caso.Tareas · Unidad 2 · ≈ 71 KB · PDF→▤T-7 · Multifinalidad de los sistemasCopia pública anonimizada de la investigación sobre multifinalidad: cinco características, la tabla de qué significa y qué no significa, el contraste con la equifinalidad y el ejemplo de dos equipos de software que parten de los mismos recursos.Tareas · Unidad 3 · ≈ 183 KB · PDF→▤T-8 · Ciclos de retroalimentaciónCopia pública anonimizada de la investigación que define los ciclos de compensación y de refuerzo, con el termostato y el control de inventario como ejemplos de balance, y el crecimiento de una población y el interés compuesto como ejemplos de refuerzo.Tareas · Unidad 3 · ≈ 63 KB · PDF→▤T-9 · Mapa DSRP del sistema universidadCopia pública del lienzo de Plectica con el mapa DSRP de una universidad pública: tres contenedores, siete actores del entorno, diecinueve vínculos rotulados y cuatro perspectivas. La portada se antepone y el lienzo queda íntegro en la página 2.Tareas · Unidad 3 · ≈ 364 KB · PDF→▤T-10 · Mapa DSRP de un sistema informáticoCopia pública del lienzo con el mapa DSRP de un sistema de inventario y compras: cuatro bloques, un motor de reglas fuera de todos ellos y ocho actores del entorno. El lienzo se rasterizó recortando el pie, que llevaba el carné del autor.Tareas · Unidad 3 · ≈ 730 KB · PDF→▤T-11 · Refrescos azucarados y cariesCopia pública del lienzo con el diagrama de ciclos causales del consumo de refrescos azucarados: cinco variables, un ciclo de compensación con una sola relación negativa, una demora y una entrada externa.Tareas · Unidad 3 · ≈ 200 KB · PDF→▤T-12 · El cronograma de AnaCopia pública del lienzo con el diagrama de ciclos causales del cronograma de Ana: cuatro variables, tres relaciones positivas y una negativa que cierran un ciclo de compensación, y el tiempo disponible como entrada externa.Tareas · Unidad 3 · ≈ 187 KB · PDF→
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Lecturas · Unidad 1

5 lecturas
▤L-1 · Modelos mentales — Joseph O’ConnorLectura sobre los modelos mentales: cómo filtran la percepción, de dónde vienen y cómo se hacen conscientes. Fuente de la Unidad 1.Lecturas · Unidad 1 · ≈ 4.1 MB · PDF→▤L-2 · Perspectivas — Joseph O’ConnorLectura sobre las perspectivas: punto y vista, y cómo cambiar de perspectiva amplía la comprensión de un sistema.Lecturas · Unidad 1 · ≈ 3.9 MB · PDF→▤L-3 · La escalera de inferencias — Metamanagement (Kofman)Capítulo de Metamanagement sobre la escalera de inferencias: de los datos observables a las conclusiones y acciones, y el salto de abstracción.Lecturas · Unidad 1 · ≈ 2.0 MB · PDF→▤L-3.1 · La escalera de las inferencias (síntesis)Síntesis breve de la escalera de inferencias de Chris Argyris para repaso rápido.Lecturas · Unidad 1 · ≈ 44 KB · PDF→▤L-4 · La fábula de los ciegos y el elefante (extracto)Extracto sobre la fábula de los ciegos y el elefante: cada perspectiva parcial es verdadera pero incompleta; el sistema se comprende integrando puntos de vista.Lecturas · Unidad 1 · ≈ 2.4 MB · PDF→
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Lecturas · Unidad 2

4 lecturas
▤L-5 · Enfoque de sistemas y pensamiento sistémicoLectura de la Unidad 2 sobre el enfoque de sistemas: en qué se diferencia de la mirada analítica clásica y qué implica sostener el pensamiento sistémico como método de trabajo.Lecturas · Unidad 2 · ≈ 3.5 MB · PDF→▤L-6 · El paradigma sistémico: Teoría General de SistemasLectura que presenta la Teoría General de Sistemas como paradigma: de dónde surge, qué problema resuelve frente a la fragmentación disciplinaria y qué compromisos impone al observador.Lecturas · Unidad 2 · ≈ 533 KB · PDF→▤L-7 · Introducción a la TGS: conceptos e historiaLectura que recorre la historia de la Teoría General de Sistemas y fija su vocabulario básico: sistema, frontera, entorno, entradas y salidas, jerarquía y los conceptos que la Unidad 2 desarrolla.Lecturas · Unidad 2 · ≈ 1.3 MB · PDF→▤L-8 · Ingeniería de sistemas: orígenes y definiciónDocumento del catedrático del curso sobre el origen y la definición de la ingeniería de sistemas, y cómo se apoya en el mapa de los sistemas diseñados para intervenir en la realidad.Lecturas · Unidad 2 · ≈ 168 KB · PDF→
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Lecturas · Unidad 3

8 lecturas
▤L-9 · Lineamientos para dibujar diagramas de ciclos causales — Daniel H. KimUna página con los diez lineamientos de Kim para dibujar diagramas de ciclos causales: variables nombradas con sustantivos que puedan subir y bajar, el objetivo explícito en los ciclos de balance, los términos intermedios, las consecuencias no buscadas y la regla de contar los negativos y releer el ciclo. El profesor mostró dos de ellos en la clase 16.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 47 KB · PDF→▤L-10 · Sesión de aprendizaje 2 y 3 · Sistemas dinámicos de primer ordenGuía de sesión sobre sistemas de realimentación: influencias positivas y negativas entre variables («a más X, más Y»), bucles y la regla de los signos, la jerarquía variable → enlace → bucle → sistema, y los ejemplos de las autopistas (refuerzo) y del depósito de agua con nivel objetivo (balance), con su paso a diagramas de Forrester.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 1.3 MB · PDF→▤L-11 · Pensamiento en círculos — O’Connor y McDermott (capítulo 2)Capítulo 2 de Introducción al pensamiento sistémico: la realimentación como esencia de los sistemas, los bucles de refuerzo y de compensación, la proalimentación, las demoras (la ducha que oscila) y por qué a veces no aprendemos de la experiencia. Copia recomprimida del escaneo que compartió el profesor.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 4.0 MB · PDF→▤L-12 · Del pensamiento lineal al pensamiento sistémico — Echeverri y Franco (capítulos I y II)Primera parte de Pensamiento sistémico: un enfoque práctico. El capítulo I describe el pensamiento lineal y su idea del tiempo; el capítulo II opone los dos enfoques sobre la causalidad: la cadena causa → efecto y el círculo en el que el efecto vuelve sobre la causa. Copia recomprimida del escaneo.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 2.9 MB · PDF→▤L-13 · Retroalimentación y realimentación · Diagramas lineales y sistémicos — Echeverri y Franco (capítulos III a VIII)Diagramas lineales frente a sistémicos con el caso de hervir el agua; el sistema para llenar un vaso con agua (nivel deseado, brecha percibida, grifo, flujo y nivel actual); procesos reforzadores y compensadores con demoras; diagramas de acopio y flujo; diagramas de procesos frente a diagramas sistémicos; y la diferencia entre la retroalimentación de la teoría tradicional de sistemas y la realimentación del pensamiento sistémico. Copia recomprimida del escaneo.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 2.8 MB · PDF→▤L-14 · El modelado: tipos y clasificaciones — UNAD, Dinámica de sistemas (capítulo 2)Lecciones 6 a 10 del curso de Dinámica de sistemas de la UNAD: la idea de modelo, el modelo para representar o para ser representado, y la clasificación del modelado según su uso y según su proceso.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 1.5 MB · PDF→▤L-15 · Dinámica de sistemas — Javier Aracil (ISDEFE)Monografía de la serie de ingeniería de sistemas de ISDEFE: el diagrama de influencias, los bucles de realimentación negativa y positiva, los retrasos y las estructuras genéricas; cómo la estructura genera el comportamiento; y la construcción, análisis y explotación de modelos. Los capítulos 2 y 3 acompañan la Unidad 3; el 4 anticipa la Unidad 4.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 2.7 MB · PDF→▤L-16 · Diagramas de Forrester y simulación — UNAD, Dinámica de sistemas (unidad 2)Los elementos del diagrama de Forrester (niveles, flujos, variables auxiliares y retardos), cómo elaborarlo a partir del diagrama de influencias y cómo simular: escenarios, sensibilidad, validación y experimentación. Material de la Unidad 4 del curso, para después del segundo parcial.Lecturas · Unidad 3 · ≈ 2.6 MB · PDF→
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Lecturas · Unidad 4

4 lecturas
▤L-17 · Arquetipos sistémicos de un vistazo — Pegasus CommunicationsUna hoja con ocho arquetipos tomados de La quinta disciplina de Senge y reimpresos de The Systems Thinker: para cada uno, su diagrama de ciclos causales con los signos de cada relación, las letras R y B de sus ciclos y las demoras, una descripción y los lineamientos para reconocerlo y actuar.Lecturas · Unidad 4 · ≈ 43 KB · PDF→▤L-18 · Guía práctica para el uso de los arquetipos — Daniel H. Kim y Colleen Lannon-KimUna hoja con los mismos ocho arquetipos vistos como herramientas: para qué sirve cada uno (planear, resolver problemas, competir, asignar recursos), siete pasos para aplicarlo y un ejemplo resuelto con su diagrama, como la escalada de los programas de viajero frecuente o el éxito del teclado QWERTY.Lecturas · Unidad 4 · ≈ 57 KB · PDF→▤L-19 · Arquetipos sistémicos: detalles y ejemplos — Rodolfo ValentiniSiete páginas con el origen de los arquetipos y diez de ellos en la notación de Senge: estructura, descripción, síntoma de advertencia, principio administrativo y ejemplos. Añade a los ocho de las hojas de Pegasus la compensación entre proceso y demora y el desplazamiento de la carga hacia la intervención.Lecturas · Unidad 4 · ≈ 133 KB · PDF→▤L-20 · Resiliencia: un enfoque sistémico — Oscar R. CastelloOcho páginas sobre la resiliencia de personas y organizaciones vista como sistema: tres definiciones, cuatro pilares (objetivos futuros, enfrentar la realidad, la búsqueda de sentido y hacer con lo que se tiene a mano), un modelo que une el hoy con el mañana por medio del feedback, seis habilidades y la montaña rusa del cambio. La presentación 4b la resume.Lecturas · Unidad 4 · ≈ 136 KB · PDF→
✎ Nota

Las lecturas son material de apoyo del curso, atribuido a sus autores. El estudiante debe adquirir las fuentes bibliográficas principales indicadas en el programa.

Materiales · Documentos y lecturas

Biblioteca de Teoría de Sistemas 1 (722) · Ing. Jorge Luis Álvarez Mejía · USAC.