Un banco sobre la unidad 3 —mapas sistémicos, diagramas de ciclos causales, polaridad, estructura, demoras y patrones— con las seis mecánicas de respuesta de la plataforma y su misma aritmética de calificación. No es el examen: es práctica.
Tres modos sobre el mismo banco. El barajado es determinista: el intento número N siempre arma el mismo intento, de modo que se puede volver sobre un examen concreto en vez de perseguir una tirada irrepetible.
15 preguntas barajadas y un reloj de 100 minutos, la duración del bloque de clase. Nada se corrige hasta entregar.
Sin reloj. Cada pregunta se comprueba cuando quieras y ahí mismo aparecen la explicación, la sesión de la que sale lo que se pregunta y el enlace a la lección donde se estudia.
Sólo los temas en los que tu historial va por debajo del 70 %. Necesita al menos un intento entregado: sin datos no hay diagnóstico que dar.
Cada pregunta vale 10 puntos y la nota se expresa sobre 100. Las de selección múltiple siguen la regla de la plataforma: cada opción correcta marcada suma una fracción y cada incorrecta marcada la resta, sin bajar de cero. Emparejar, arrastrar, clasificar y ordenar reparten crédito parcial por aciertos. El portal marca aprobado a partir de 61.
Tus intentos se guardan sólo en este navegador, con una clave propia que no se mezcla con la del primer parcial. No viajan a ningún servidor y desaparecen si borras los datos del sitio.
Presencial, a lápiz y papel, sin computadora: preguntas sobre la temática de la unidad y modelos que se entregan hechos para interpretarlos o se plantean como historia para diagramarlos.
Por eso este simulador cubre sólo la mitad del trabajo: las preguntas cerradas. Para la parte de modelar e interpretar diagramas, el banco del segundo parcial trae los casos resueltos paso a paso, y el simulacro del segundo parcial arma un examen completo —cerradas y abiertas, con reloj— como el que se vivió en el primer parcial. Si todavía no ha estudiado la teoría, empiece por la guía de estudio del segundo parcial. Las preguntas que el curso hizo en el parcial están en el simulador del segundo parcial aplicado.
Segundo parcial compartido de 2025 · 31 preguntas resueltas
Cambiar de tema o colección reinicia la sesión actual; conserva los intentos ya entregados.
Leyendo el historial guardado…
Se arman 15 preguntas barajadas del banco y corre un reloj de 100 minutos, la duración del bloque de clase. No se corrige nada hasta entregar: es la única forma de saber si el tiempo alcanza. Si el reloj llega a cero, el intento se entrega solo con lo que haya.
Los nueve puntos del programa de la unidad 3, con cuántas preguntas del banco tocan cada uno y hasta dónde llegó la clase. Lo que se espera que sepas producir, y no sólo reconocer, está en la última columna.
| Tema | En una línea | Preguntas | Estado |
|---|---|---|---|
| 3.1 · Mapas sistémicos | Un mapa sistémico es un modelo: una sintaxis gráfica que se aprende a hacer, a leer y a discutir, no un dibujo decorativo. | 14 | Dictado completo |
| 3.2 · Mapas DSRP generales | Rectángulo para distinguir, contención para el todo y las partes, línea para relacionar, ojo y punto para la perspectiva. | 39 | Dictado completo |
| 3.3 · Diagramas de ciclos causales | Variables unidas por flechas con polaridad; donde la cadena vuelve sobre sí misma, hay un ciclo. | 23 | Dictado completo |
| 3.4 · Interdependencias sistémicas | La primera impresión de una cadena causal es que es secuencial, hasta que una variable vuelve sobre otra anterior. | 18 | Dictado completo |
| 3.5 · Refuerzo y compensación | Número impar de relaciones negativas, ciclo de balance; número par o ninguna, ciclo de refuerzo. | 50 | Dictado completo |
| 3.6 · Modelación dinámica | La estructura del sistema genera su comportamiento: los sistemas están perfectamente diseñados para producir los resultados que obtienen. | 39 | Dictado en parte |
| 3.7 · Demoras de tiempo | Dos rayas sobre la flecha avisan de que causa y efecto no están cerca en el tiempo, y por eso la relación se vuelve invisible. | 14 | Dictado completo |
| 3.8 · Patrones y tendencias | El tiempo en el eje X, la variable en el eje Y: el ciclo de balance dibuja un crecimiento acotado y el de refuerzo, uno sin techo. | 24 | Dictado completo |
| 3.9 · Hábitos (complejo) | Cinco hábitos que profundizan en la estructura: patrones, conexiones, causalidad circular, estructura y demoras. | 17 | Dictado completo |
Distinguir las dos familias de mapa que anunció la clase 10: los mapas DSRP, que expresan las cuatro operaciones, y los diagramas de ciclos causales, que se concentran en la estructura del tercer nivel del iceberg. Y sostener por qué un mapa sintetiza una teoría personal del modelador y no una fotografía del sistema.
Leer un mapa DSRP señalando qué regla evidencia cada elemento, y construir uno con la sintaxis inmersa en el contenido: el error que el profesor corrigió en la clase 11 y en la 12 es agrupar el mapa en bloques llamados «distinciones», «relaciones» y «perspectivas» en vez de dejar que la estructura hable por sí sola. La perspectiva exige siempre ojo y punto.
Dibujar el diagrama de una historia usando sólo sus variables, con cabeza de flecha en cada relación, el signo de cada polaridad y el identificador del ciclo al centro. Y leerlo al revés: convertir un diagrama en el relato que cuenta, con la cola de la flecha como causa y la punta como efecto.
Separar un diagrama de proceso de un diagrama sistémico con la tabla de la clase 13: verbos frente a sustantivos, secuencia frente a influencia, línea frente a círculo. Y reconocer cuándo un lazo dibujado no es un ciclo porque no se cierra.
Clasificar un ciclo contando sus signos negativos y justificarlo leyendo la historia, que es la comprobación que el profesor exige después de aplicar la regla. Distinguir el ciclo de balance, que busca un objetivo y se queda ahí, del de refuerzo, que crece o cae sin límite, y separar el círculo virtuoso del vicioso: misma estructura, distinta valoración del resultado.
Explicar por qué buscar culpables es una estrategia de pensamiento lineal y qué la sustituye: preguntar cómo se afectan las partes entre sí y cómo su organización crea el comportamiento. Contar ciclos en un modelo de varios lazos anidados y nombrarlos uno por uno por las variables que los forman.
Marcar la demora donde corresponde y explicar qué provoca: que el modelador no vea la relación causal durante un periodo y desista antes de tiempo. Los casos del curso son el refresco y la caries, el ejercicio y la condición física, y la fusión de dos aerolíneas con su caída del rendimiento.
Emparejar una estructura con la curva que produce y reconocer los patrones genéricos de la lámina: crecimiento lineal, declive lineal, exponencial, en S, oscilación, estado estable, búsqueda de objetivo y crecimiento decreciente. Un parámetro es la línea horizontal: la variable que no cambia.
Reconocer a qué hábito pertenece cada pregunta guía de las tarjetas que el curso proyectó, y aplicarlo a un caso: qué se hace distinto cuando se busca la estructura en vez de un culpable, o cuando se consideran las demoras antes de descartar una idea.
El banco reúne 205 preguntas editoriales y 33 ejercicios de la colección de 2025, contrastados con las clases y materiales de la unidad. La colección conserva 31 originales, incluidas siete respuestas escritas con rúbrica, y distingue la retroalimentación recibida de la resolución del portal.
Cada ejercicio enlaza sus fuentes: presentación, lámina, lectura o transcripción. Puedes elegir la colección de 2025 antes de comenzar o practicarla junto con las demás preguntas del banco completo.
El simulador reproduce el formato y la calificación de la plataforma, pero no anticipa el contenido del parcial.