Un banco de preguntas con las seis mecánicas de respuesta de la plataforma del curso, corregidas con su misma aritmética —incluida la penalización por marcar de más—, para medir tu preparación sobre las unidades 1 y 2. No es el examen: es práctica.
Tres modos sobre el mismo banco. El barajado es determinista: el intento número N siempre arma el mismo intento, de modo que se puede volver sobre un examen concreto en vez de perseguir una tirada irrepetible.
10 preguntas barajadas y un reloj de 100 minutos, la duración del bloque de clase. Nada se corrige hasta entregar. Si el reloj llega a cero, el intento se entrega solo con lo que haya.
Sin reloj. Cada pregunta se comprueba cuando quieras y ahí mismo aparecen la explicación, la retroalimentación oficial cuando la pregunta viene del curso y el enlace a la lección donde se estudia.
Sólo los temas en los que tu historial va por debajo del 70 %. Necesita al menos un intento entregado: sin datos no hay diagnóstico que dar.
Cada pregunta vale 10 puntos y la nota se expresa sobre 100. Las de selección múltiple siguen la regla de la plataforma: cada opción correcta marcada suma una fracción y cada incorrecta marcada la resta, sin bajar de cero —por eso una pregunta sabida a medias puede quedar en la mitad del punteo—. Emparejar, arrastrar, clasificar y ordenar reparten crédito parcial por aciertos. El portal marca aprobado a partir de 61.
Tus intentos se guardan sólo en este navegador, en su almacenamiento local. No viajan a ningún servidor, no los ve el catedrático y desaparecen si borras los datos del sitio.
Parcial compartido de 2025 · 30 preguntas resueltas
Cambiar de tema o colección reinicia la sesión actual; conserva los intentos ya entregados.
Leyendo el historial guardado…
Se arman 10 preguntas barajadas del banco y corre un reloj de 100 minutos, la duración del bloque de clase. No se corrige nada hasta entregar: es la única forma de saber si el tiempo alcanza. Si el reloj llega a cero, el intento se entrega solo con lo que haya.
Los diecisiete puntos del programa que cubre la primera evaluación —Unidades 1 y 2 del curso—, cada uno con la lección donde se estudia, hasta dónde llegó la clase con él y cuántas preguntas del banco lo tocan. El alcance sale de la tabla de cobertura del portal, no de una promesa sobre el examen. La última columna lleva al bloque condensado de ese tema en el resumen del primer parcial; la teoría completa de cada tema, condensada desde las clases, está en la guía de estudio del primer parcial.
| Tema | En una línea | Alcance en clase | Preguntas | Resumen |
|---|---|---|---|---|
| 1.1 · Paradigmas y modelos mentales | Paradigma, modelo mental y sistema abstracto diseñado nombran la misma cosa; lo que cambia es quién la nombró. | Dictado completo | 18 | Repasar |
| 1.2 · Escalera de inferencias | Del dato observable a la acción hay siete peldaños, y cuatro operaciones inconscientes que los suben por usted. | Dictado completo | 12 | Repasar |
| 1.3 · El paradigma de sistemas | Un paradigma cuyo concepto central, el de sistema, decide qué información de la realidad se toma en cuenta. | Dictado completo | 12 | Repasar |
| 1.4 · Sistémico vs no sistémico | No todo modelo mental sirve igual: unos cierran la mirada y otros la abren. | Dictado completo | 11 | Repasar |
| 1.5 · Perspectivas | Dos personas honestas ante el mismo dato no ven lo mismo, y ninguna de las dos está mintiendo. | Dictado completo | 13 | Repasar |
| 1.6 · Operaciones DSRP | Cuatro reglas simples, y de su combinación emerge el pensamiento sistémico. | Dictado completo | 12 | Repasar |
| 1.7 · Niveles — modelo del iceberg | Sobre la línea de flotación sólo hay eventos; lo que los produce está debajo. | Dictado completo | 9 | Repasar |
| 1.8 · Hábitos del pensador | Cuatro hábitos, y cada uno se reconoce por las preguntas que obliga a hacerse. | Dictado completo | 13 | Repasar |
| 2.1 · Visión general | El pensamiento sistémico se define mejor por contraste: frente al reduccionista, ve el todo. | Dictado completo | 12 | Repasar |
| 2.2 · Conceptos de un sistema | Un sistema es una totalidad: partes más relaciones, con objetivo, frontera, entradas y salidas. | Dictado completo | 9 | Repasar |
| 2.3 · Estructura de los sistemas | La estructura es el patrón de organización, y es lo que genera el comportamiento. | Dictado completo | 7 | Repasar |
| 2.4 · Sub y suprasistemas | Todo sistema es a la vez un todo y una parte; elegir el nivel es parte del análisis. | Dictado completo | 7 | Repasar |
| 2.5 · Sinergia y emergencia | De la interacción entre las partes surge algo que ninguna parte tenía. | Dictado completo | 13 | Repasar |
| 2.6 · Complejidad sistémica | Complejo no es complicado: es denso en interacciones y capaz de aprender. | Dictado completo | 8 | Repasar |
| 2.7 · El universo como sistemas | Cuatro familias de sistemas, y usted ya estudió una entera durante toda la unidad 1. | Dictado completo | 13 | Repasar |
| 2.8 · Otros conceptos de la TGS | El resto del vocabulario con el que se describe cualquier sistema. | Dictado completo | 18 | Repasar |
| 2.9 · Introducción a los hábitos | El puente entre la teoría de sistemas y la manera concreta de mirar. | Dictado completo | 6 | Repasar |
Las 20 preguntas que vienen de las dos evaluaciones cortas ya aplicadas en el curso —de un banco de 193— conservan su corrección oficial: la retroalimentación aparece rotulada como retroalimentación oficial del curso y se reproduce literal, sin reescribirla.
Las otras 124 son andamiaje editorial del portal: preguntas escritas a partir de las lecciones de este sitio. No anticipan el contenido del parcial y nadie del curso las revisó.
El simulador reproduce el formato y la calificación de la plataforma —incluida la penalización por marcar de más—, pero no es el examen. Que te vaya bien aquí no promete nada sobre el parcial del sábado 22 de agosto, salón 410 del T3.
Cada pregunta declara a qué punto del programa pertenece, y de ese dato —no de un enlace escrito a mano— sale la lección que se ofrece al corregir. Así ninguna pregunta puede quedar apuntando a un tema que no existe o a una página que se movió.
Hay un hueco deliberado: el banco no pregunta qué es la multifinalidad. El catedrático la nombró sin definirla y la dejó como investigación asignada; convertirla en pregunta sería atribuirle contenido que no dictó. Lo mismo vale para cualquier tema marcado como pendiente en la tabla de arriba: el banco lo trata con lo que las clases sí cubrieron.
Si quieres ver el calendario y las reglas de evaluación del curso, están en el programa oficial; los anuncios del catedrático sobre el parcial, en anuncios de clase.